Nadas Eğitimi

Bir Temadan Doğan Merak : Nadas’ta Öğrenmenin Ritmi

Nadas Çocuk Köyü’nde öğrenme, ezberlenmiş bilgilerin sıralandığı bir yolculuk değil; çocukların kendi ayak izleriyle çizdiği bir harita gibidir. Her şey bir soruyla başlar: “Bunu neden öğreniyoruz?” Ve yanıt, bir tema etrafında şekillenir.

Biz bu topraklarda, öğrenmeyi anlamla buluşturmak istiyoruz. Çocuklarımıza sunulan her bilgi, onların iç dünyasında bir merak uyandırmalı. İşte bu yüzden, öğrenme sürecimizi “tematik öğrenme” adı verilen güçlü bir yaklaşımla kurduk.

Bir konu değil, bir dünya seçiyoruz. O dünyanın içine giriyor, nefes alıyoruz. Örneğin, "Zaman" temasında yalnızca saatler değil, mevsimler, anılar, tarih, gökyüzü ve büyüme konuşulur. Matematik, Türkçe, fen, sanat—tüm dersler bu ortak kurgunun etrafında örülür. Her çocuk, bu dünyanın bir parçası olur, bir anlamı olur, bir rolü olur. Öğrenme artık sadece öğretmenin anlattığı değil, çocuğun da anlattığı bir şeye dönüşür.

Sınıflar küçük gruplara bölünür. Çocuklar akranlarıyla birlikte düşünür, tartışır, inşa eder, çözer. Çünkü biz biliyoruz ki öğrenmenin en güçlü yolu, birlikte düşünmek ve birbirinden öğrenmektir. İşte bu noktada “Uzman Mantosu” yaklaşımını devreye sokarız. Bir hikâyeyle başlar her şey. Bir ihtiyaç doğar. Çocuk artık yalnızca öğrenci değildir; bir bilim insanı, bir araştırmacı, bir mühendis, bir sanatçıdır. Öğrenmesi gereken bilgi, birdenbire hayatidir. Çünkü bu bilgiyle bir sorunu çözecek, bir şey yaratacak, bir dünyaya dokunacaktır.

Böylece öğrenme, soyut ve uzak bir kavram olmaktan çıkar. Bilgi, deneyimle birleşir. Kalpten geçer, elle şekillenir. Çocuk; sorgular, dener, yanılır, yeniden dener… ve öğrenir.

Nadas’ta tematik öğrenme, sadece dersleri birleştirme değil, çocuğun hayatla bağ kurma biçimidir. Biz, her temada çocuğun içindeki merakı canlandırmak, bilgiyi gerçek kılmak ve öğrenmeyi bir yaşama dönüşmek için buradayız.